Autismo Archive

Según publicó Allen Frances en la revista Psychiatric Times:

Ansiedad mixta depresiva no presenta síntomas específicos y al no determinar la diferencia de las penurias de la vida cotidiana podría afectar a la población de forma generalizada

Neurocognitivo menor especialmente pensado para los mayores de 50 años, podría abarcar a todos aquellos que tienen problemas de memoria relacionados con el envejecimiento

Atracones alimenticios Los docenas de millones de personas que comen compulsivamente una vez a la semana durante tres meses serían clasificados como problemas mentales

Temperamento disfuncional con disforia Aunque pensada para las personas con trastornos bipolares, la forma en que está descrita la convertiría en aplicable para grandes sectores de la población a cualquier edad

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El mundo de la psiquiatría está en armas. La publicación del nuevo borrador del manual de diagnóstico mental de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría ha generado una especie de batalla abierta en un gremio del que uno esperaría respuestas medidas y calmadas.

El llamado Diagnostic and Statical Manual of Mental Health, es considerado como la biblia del diagnóstico e investigación psiquiátrica en todo el mundo.

Ahora su quinta versión, el DSM-5, recoge los numerosos desórdenes y desviaciones psicólogicas que se han registrados en los últimos años.

Pero para muchos psiquiatras ha expandido tanto las categorías y las ha convertido en una goma de chicle tan ancha, que temen que hayan desdibujado para siempre las fronteras entre el enfermo mental y el cada vez más reducido espacio de aquellos considerados normales.

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Es muy importante identificar a los niños con autismo lo más tempranamente posible, para que las intervenciones clínicas y la crianza surtan sus mejores efectos. Ahora un nuevo estudio en los Procesos de la Academia Nacional de Ciencias  demuestra que el análisis de las vocalizaciones distintivas de los niños antes de que comiencen a hablar puede ser un indicador excelente en casos potenciales de autismo. Esto se realiza utilizando un grabador de voz sencillo llamado LENA que los niños llevan en su ropa durante todo el día. Luego la información se sube a un servidor central del Internet, donde se analiza buscando distintivos vocales. Es interesante señalar que a pesar de que el estudio se realizó entre niños americanos, el mismo software debe funcionar con niños de otras culturas y lenguajes.

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Diplomado Neuropsicología Clínica Aplicada Santo Domingo

Modulo I: Introducción a la Neuropsicología Clínica. (Antecedentes de la Neuropsicología, Fundamentos de Neuroanatomía funcional: Lóbulos y funcionamiento neuropsicológico, la atención en las neurociencias cognitivas, sistemas de memoria, Hipocampo, circuitos cerebrales y memoria, Lenguaje, Habilidades constructivas, Funciones cognitivas superiores, Funciones superiores de control mental)

Modulo II Técnicas de Diagnostico en Neuropsicología Clínica. (Evaluación Neuropsicológica, Importancia de las características del paciente en el proceso de evaluación Neuropsicológica, Importancia del tipo de daño o lesión cerebral: enfermedad cerebro vascular, isquemia cerebral, encefalopatía hipertensiva, embolia cerebral, hemorragia intracraneal, hemorragia cerebral,  Evaluación Neuropsicológica del daño producido por tumor cerebral, Evaluación Neuropsicológica del daño producido por traumatismo craneal, Evaluación Neuropsicológica del daño producido por infección del Sistema Nervioso Central, Evaluación neuropsicología del daño producido por otras condiciones, Las Neuroimágenes en Neuropsicología, Tomografía Axial Computarizada (TAC) y

Evaluación Neuropsicológica, Resonancia Magnética (RM) y Evaluación Neuropsicológica, Medida del Flujo Sanguíneo Cerebral Regional (RCBF) y Procesos Cognitivos (Imágenes mentales, lectoescritura, lenguaje, memoria, etc.), Tomografía por Emisión Simple de Fotones (SPECT) y Lenguaje, Tomografía por Emisión de Positrones (PET) y procesos psicológicos básicos)

Modulo III Aplicaciones de la Neuropsicología Clínica. (Neuropsicología de las Demencias: Alzheimer, Vascular, cuerpos de Lewy, demencia frontotemporal, demencias subcorticales: enfermedad de Parkinson, Corea de Huntington, Parálisis Supranuclear Progresiva, Etc. Neuropsicología Forense, Neuropsicología Pediátrica: Epilepsia infantil y correlatos neuropsicológicos, Déficit de Atención e Hiperactividad, Dislexias, Autismo, Neuropsicología y Sistema Familiar)

Modulo IV Rehabilitación Neurocognitiva

Dirigido a: Profesionales y estudiantes de psicología + áreas afines

Duración: 80 horas presenciales

Costo: RD$ 25,000

Planes de Pago: Plan A – Pago del 100% antes del 20 de Agosto: RD$ 23,000 (ahorra RD$ 2,000) / Plan B – Pago del 50% antes del 20 de Agosto RD$ 12,000Pago del 50% antes del 28 de Enero RD$12,000 (ahorra RD$ 1.000) / Plan C – 3 cuotas de RD$ 7,000 y 1 cuota de RD$ 4,000

Organizado por: Instituto Dominicano para el Estudio de la Salud Integral y la Psicologia Aplicada (IDESIP)

Teléfono: (809) 549-7071 (3 a 8 p.m.)

e-mail: cesarcastellanos@idesip.org

Web-page: www.idesip.org

Diplomado Neuropsicología Clínica Aplicada Santiago

Modulo I: Introducción a la Neuropsicología Clínica. (Antecedentes de la Neuropsicología, Fundamentos de Neuroanatomía funcional: Lóbulos y funcionamiento neuropsicológico, la atención en las neurociencias cognitivas, sistemas de memoria, Hipocampo, circuitos cerebrales y memoria, Lenguaje, Habilidades constructivas, Funciones cognitivas superiores, Funciones superiores de control mental)

Modulo II Técnicas de Diagnostico en Neuropsicología Clínica. (Evaluación Neuropsicológica, Importancia de las características del paciente en el proceso de evaluación Neuropsicológica, Importancia del tipo de daño o lesión cerebral: enfermedad cerebro vascular, isquemia cerebral, encefalopatía hipertensiva, embolia cerebral, hemorragia intracraneal, hemorragia cerebral,  Evaluación Neuropsicológica del daño producido por tumor cerebral, Evaluación Neuropsicológica del daño producido por traumatismo craneal, Evaluación Neuropsicológica del daño producido por infección del Sistema Nervioso Central, Evaluación neuropsicología del daño producido por otras condiciones, Las Neuroimágenes en Neuropsicología, Tomografía Axial Computarizada (TAC) y

Evaluación Neuropsicológica, Resonancia Magnética (RM) y Evaluación Neuropsicológica, Medida del Flujo Sanguíneo Cerebral Regional (RCBF) y Procesos Cognitivos (Imágenes mentales, lectoescritura, lenguaje, memoria, etc.), Tomografía por Emisión Simple de Fotones (SPECT) y Lenguaje, Tomografía por Emisión de Positrones (PET) y procesos psicológicos básicos)

Modulo III Aplicaciones de la Neuropsicología Clínica. (Neuropsicología de las Demencias: Alzheimer, Vascular, cuerpos de Lewy, demencia frontotemporal, demencias subcorticales: enfermedad de Parkinson, Corea de Huntington, Parálisis Supranuclear Progresiva, Etc. Neuropsicología Forense, Neuropsicología Pediátrica: Epilepsia infantil y correlatos neuropsicológicos, Déficit de Atención e Hiperactividad, Dislexias, Autismo, Neuropsicología y Sistema Familiar)

Modulo IV Rehabilitación Neurocognitiva

Dirigido a: Profesionales y estudiantes de psicología + áreas afines

Duración: 80 horas presenciales

Costo: RD$ 25,000

Planes de Pago: Plan A – Pago del 100% antes del 20 de Agosto: RD$ 23,000 (ahorra RD$ 2,000) / Plan B – Pago del 50% antes del 20 de Agosto RD$ 12,000Pago del 50% antes del 28 de Enero RD$12,000 (ahorra RD$ 1.000) / Plan C – 3 cuotas de RD$ 7,000 y 1 cuota de RD$ 4,000

Organizado por: Instituto Dominicano para el Estudio de la Salud Integral y la Psicologia Aplicada (IDESIP)

Teléfono: (809) 549-7071 (3 a 8 p.m.)

e-mail: cesarcastellanos@idesip.org

Web-page: www.idesip.org

El punto de partida era un artículo publicado en la revista The Lancet, valorada y prestigiosa, en el año 1998. Aunque en el artículo no se llegaba a afirmar que la vacuna causara el autismo, en una rueda de prensa posterior, Wakefield alertaba a los padres y les sugería ser precavidos a la hora de vacunar a sus hijos. En esa misma rueda de prensa, proponía que en su caso, era mejor usar vacunas monovalentes, contra cada tipo de virus.

En un mundo con un diagnóstico cada vez mayor de casos de autismo, con una mayor sensibilización y un mejor conocimiento mediático y social, las declaraciones de Wakefield tuvieron un gran impacto, hicieron que un número muy importante de padres no vacunara a sus hijos y lanzó un movimiento anti-vacunas. El resultado fue una serie de brotes de enfermedades que no tendrían porqué haber sucedido. Varios niños murieron. NO tenía porqué haber sucedido.

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El autismo es una grave enfermedad que está extendiéndose notablemente desde los años 80 del pasado siglo. En sus formas más severas provoca graves trastornos de la inteligencia y la sociabilidad que incapacitan a quien la padece y causan enormes sufrimientos a sus familias. No se conocen las causas y no hay tratamientos que hagan más que aliviar algunos síntomas, en algunos casos. Esta terrible enfermedad no justifica, sin embargo, algo mucho peor: la muerte comprobada de niños en Gran Bretaña por enfermedades prevenibles mediante vacunación. La culpa es de la asociación falsa entre una vacuna y el autismo; una asociación causal espúrea pero respaldada por una famosa publicación científica en la reputada revista médica The Lancet. Esa publicación ha sido retirada por la revista, y el doctor Andrew Wakefield, su principal autor, ha sido condenado por la organización médica británica acusado de falsificar e ignorar datos y de fraude. Ahora ha sido expulsado de un instituto creado para defender sus ideas: ideas que no han hecho gran cosa por los pacientes de autismo, pero han provocado muertes.

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Huda Zoghbi, M.D., miembro del comité asesor científico de la RSRT e investigadora del Síndrome de Rett conversó con Mónica Coenraads sobre la reclasificación del DSM

Como muchos padres ya saben, el Manual de Diagnóstico y Estadística de los Desórdenes Mentales, conocido como DSM (por sus siglas en inglés), está en el proceso de revaluar los criterios para su nueva edición que se publicará en 2013, DSM V. Hay una discusión entre los miembros de la comunidad Rett y la comunidad de Asperger sobre la decisión de retirar ambos diagnósticos del manual. La manera en que este cambio puede impactar en los servicios sociales, particularmente la intervención educativa intensa para chicos con Rett, es desconocida y probablemente varíe en cada Estado. Las personas que quieran expresar su opinión al comité del DSM pueden hacerlo hasta el 20 de abril de 2010.

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